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情商培养从阅读开始

作者|爱文纽约幼教部中班老师 Liz Salegumba

去年发生在墨西哥和波多黎各的地震和飓风深深地影响了爱文纽约的所有人,包括和这些地方有着紧密联系的老师。在难过和悲伤中,Daisy Vivar 老师意识到了一个培养爱文中班孩子情商的机会。她让孩子们看一本没有文字的电子童书——《洪水》(Flood,作者:Alvaro F. Villa) ,在这本让人感动的书中,作者描绘了一个家庭在面对一场突如其来的洪水灾难时的情景。

书的开头展现了一片广阔的田野和一个农舍,也就是这家人住的地方 。 Daisy老师先让孩子们仔细看教室里的大屏幕上的每一页,然后问他们看到了什么。每一页都包含了很多细节。一个孩子描述道:“那里有一个电视、一盏灯和一张床,很暗,还有妈妈和爸爸。”后面的几页有天气预报节目、正在加固窗户的家长、装满箱子的汽车,还有被沙包围起来的房子,这些都预示着一场暴风雨即将来临。“有一朵粉色的云!会刮大风!有很多和风有关的东西,风在吹!”孩子们根据以往的经历和知识开始对暴风雨进行预测:“如果云移到这个房子上面,雨就会下到房子上!”有些孩子知道在 2017 年的秋天袭击了休斯顿、圣安东尼奥和佛罗里达一带的暴风雨。一个学生提到了去年九月发生的伊尔玛飓风,那是过去十年来发生在大西洋海面的最强烈的飓风。

这本书毫无保留地描述了暴风雨到来时的情景。巨大的海浪冲到了屋里,冲掉了挂在墙上的照片,掀翻了椅子和桌子。孩子们知道屋子里的人虽然没有受伤,但是他们却不得不在旅馆过夜。一个学生是这样描述那个场景的:“他们开车离开家,因为他们必须去别的地方。爸爸在开车,孩子们坐在车后面,外面是暴风雨,树木和花儿都死了。”另一个孩子则观察到:“孩子们在哭,因为他们想念他们的家。”

在阅读每一页时,Daisy 老师都鼓励学生细心观察。一个学生总结了灾难后的修复工作:“他们在造一个房子。他们正在刷墙,有人站在楼梯上刷,那个女孩子在搅拌油漆。妈妈在种花,爸爸和大孩子在种大树。”

书的作者 Alvaro F. Villa 先生在描绘洪水的无情时稍有克制。洪水退去了,人们开车回去看他们的家。他们站在破碎的房子面前,无比震惊,沉默着。这时候,Daisy 老师问了她的学生一个很重要的问题,将书中的这个场景跟现实生活中的事件联系起来:“你觉得那些波多黎各的家庭在看到他们破碎的房子时是什么心情?”几乎异口同声地,所有的孩子都答道:“难过。”一个孩子还说,即使房子修好了,他们还是会因为洪水而难过。通过让孩子们接触适龄的、对人类苦难的描绘,Daisy 老师激发了他们的同理心,这是情商的重要体现。

同理心很自然地会发展成怜悯心。接下来,老师问:“我们的波多黎各朋友需要什么?”一个孩子说:“他们需要修好他们的房子,需要刷他们的房子。”另一个说他们需要“椅子、食物和水”。然后我们邀请孩子和他们的家长参与爱文家长协会主办的献爱心活动,这是一个给那些受灾的人们(北美、墨西哥、加勒比海)捐钱、矿泉水和其他必要物资的机会。 Daisy 老师的课提醒我们,故事可以唤起人的同理心和怜悯心,不管你处在哪个年纪。

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