多元、平等和包容

在我们的使命宣言中，我们提出要培养“能跨界自如运作”的毕业生，即他们将拥有能够参与和服务其他社群的文化能力。无论大家在种族、文化、身体状况、社会经济水平、性别、性倾向等身份方面有任何差异，无论是在课堂内还是课堂外，爱文学生都将能够超越自我、拥抱每个人。

在爱文，社群参与跟多元、平等和包容项目相互补充，并共同支持学生在地方和全球层面采取能产生社会影响力的行动。通过与社群合作伙伴一起身体力行，学生学会共情领导，并将多元、平等和包容的价值观融入到实践中。

在爱文校园里，每个人都渴望与校园外的人建立联系，了解并尊重他们的体验。爱文社群参与项目正是建立在尊重、沟通和互相理解的基础上。

学生跟当选官员、作家、当地租户协会领导、历史学家等特邀嘉宾讨论重要问题；又如，学生与城市里的西班牙语和普通话社群建立关系，以及与当地学生合作参加机器人竞赛。

爱文学生过去主导的社群参与活动涉及的主题包括：可持续性、读写素养、教育公平等等。比如普拉辛哈计划的目的是重新焕发附近一个公园的活力，为此学生设计了方案并付诸执行；又如，巴西六月节——一个传统的巴西庆祝日将爱文的老师、学生和家庭聚到一起，共同享受美食、参与募捐，并乐在其中。

在深圳，我们一年级的学生访问了当地的一个少数民族学校，与那里的孩子一起玩耍、上课，并捐了一些书本和文具等学习资源给他们。八年级的学生则设计了一个“边缘人”展览，旨在引起人们对社会边缘化问题的关注。

作为一所在六大洲都有校区的世界学校，多元是爱文的一个固有特征。我们有关多元、平等和包容的对话发生在各个校区的所有学生、老师和领导之间。作为多元化的实践者，我们从全球角度出发，挑战自己，超越本土。这个过程往往要求我们远离自己的舒适区，但最终使我们能够收获更强的共情能力。

我们期望我们的学生能够认真思考不同的视角，并对错综复杂的问题持有不同的见解。世界并不是非黑即白，我们教学生认识到问题的复杂性，而不是将差异一笔带过或对它视而不见。只有这样，我们的学生以后才能对有争议的话题形成自己的深刻见解，并能够跟持异见者进行有意义的对话。

在爱文，问无止境。我们欢迎大家尽情提问和踊跃回答“为什么”的问题。不管对话对象是学生、老师还是家长，我们都尽可能地从多个视角讨论重要话题，打造安全、有意义的对话环境和氛围。

我们追求多元、平等和包容的实践是与我们对学生的安全和健康的承诺密不可分的。除了每个孩子在校园里都不应该遭到身体伤害外，我们也相信学校应该是孩子们的心灵、身体和精神都受到保护的一个地方。在我们的校园里，每个孩子每天都应该感觉被看见、被听到、被尊重，和被赋能。

对我来说，做好多元、平等和包容工作的关键是学会谦卑。我们经常去到一个地方且以为自己了解那里的情况，但除非我们认真倾听，我们其实并不知道。如果我们可以承认这一点，我们会做得更好。这就是为什么在爱文，我们鼓励学生领导和参与这样的活动。